بررسی نقش واسطه‌ای صبر در ارتباط بین سرسختی روان‌شناختی و امید به تحصیل در دانش آموزان دبیرستان

صبر به‌عنوان یک فضیلت اخلاقی دارای پیامدهای مختلفی در حوزه­هایی از قبیل مقابله با فشار روانی، موفقیت در تحصیل، شغل و روابط اجتماعی، مهار هیجان خشم و ... است؛ بنابراین هدف اصلی از پژوهش حاضر بررسی نقش واسطه­ای صبر در ارتباط بین سرسختی روان­شناختی با امید به تحصیل در دانش‌آموزان بود. روش پژوهش حاضر توصیفی و از نوع تحقیقات همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل تمامی دانش‌آموزان دبیرستانی شهر شیراز بود که به روش نمونه­گیری تصادفی خوشه­ای تعداد 241 دانش­آموز پسر و دختر دبیرستانی از دو ناحیه از نواحی چهارگانه آموزش و پرورش شهر شیراز انتخاب شدند. در این پژوهش از سه ابزار: 1- پرسشنامه سرسختی روان­شناختی، 2- مقیاس صبر 3- پرسشنامه محقق ساخته امید به تحصیل استفاده شد. داده­های پژوهش با استفاده از روش­های ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل مسیر تحلیل شدند. نتایج ضریب همبستگی پیرسون بین متغیرهای حاکی از آن است که بین سرسختی روان شناختی با تمام خرده مقیاس­های صبر و امید به تحصیل همبستگی مثبت معنادار در سطح (01/0p< ) و (01/0p< ) وجود داشت. همچنین نتایج تحلیل مسیر نشان داد که مدل­ پژوهش برازش قابل قبولی با داده­ها داشت و نقش متغیر واسطه­ای صبر در ارتباط بین سرسختی روان­شناختی با امید به تحصیل را تأیید کردند. به­طور­کلی صبر به‌عنوان یک مؤلفه و فضیلت اخلاقی می‌تواند پیامدهای مثبتی در مسائل روانی و تحصیلی داشته باشد، بنابراین نتایج این پژوهش لزوم توجه به این مؤلفه و مداخلات مبتنی بر آن را ضروری می­نماید.